⚡ Le plan en sept parties
| # | Partie | La phrase qui l'ouvre |
Temps |
|---|
| 1 | Identité, âge, formation |
My name is…, I am … years old, and I am currently a first-year student
in… | présent |
| 2 | Loisirs + compétences |
In my free time, I enjoy… These activities help me develop… |
présent + -ing |
| 3 | Diplôme, premiers emplois |
After obtaining my … in (année), I… |
prétérit |
| 4 | Le choix du BTS |
…the BTS CIEL program matched my goals perfectly
because… | prétérit |
| 5 | Entreprise et rythme |
I am currently completing my apprenticeship at… |
présent |
| 6 | Journée type + anecdote |
A typical day usually starts at… / One of my most memorable
experiences… | présent, puis prétérit |
| 7 | Les projets |
In the future, I would like to… / In five years' time, I see myself
as… | conditionnel |
Ouverture :
Good morning / Good afternoon, Sir / Madam, ·
Clôture : Thank you for your attention.
5 minutes ≈ 650 mots, soit dix paragraphes de 65 mots, à
130 mots par minute. Se chronométrer.
⚡ Les charnières
After obtaining my … in 2017, | ouvre la
chronologie |
Later, … · After that, … |
l'étape suivante |
Most importantly, … | hiérarchise |
Eventually, … | clôt le passé (= finalement) |
I am currently completing… | bascule au présent |
However, … | introduit la limite |
As part of my work-study program, … |
le rythme d'alternance |
At first, … but … | la difficulté, puis la
solution |
On a personal level, … | change de registre |
Overall, … | annonce le bilan |
In the future, I would like to… | bascule au
futur |
Ultimately, my long-term goal is… | l'horizon
lointain |
Une charnière toutes les quarante mots. C'est ce qui rend
l'exposé suivable.
⚡ Les fautes qui s'entendent
| ✗ I have 27 years | ✔ I am 27 years
old |
| ✗ I enjoy to play | ✔ I enjoy
playing |
| ✗ I would like to continuing |
✔ I would like to continue |
| ✗ I am fascinated by IT for years |
✔ I have been fascinated … for years |
| ✗ a typical day start |
✔ starts |
| ✗ in five years time |
✔ in five years' time |
| ✗ Mister, | ✔ Sir / Madam |
| ✗ sixteen thirty | ✔ half past four in the
afternoon |
⚡ Le vocabulaire de l'alternance
an apprenticeship | une alternance |
a work-study program | formation en alternance |
a supervisor · a tutor |
maître d'apprentissage |
IT support · a helpdesk |
support informatique |
a workstation | poste de travail |
the public / private sector | secteur public /
privé |
to pivot to | se réorienter vers |
to resume one's studies | reprendre ses études |
a recognized degree | diplôme reconnu |
temp work | l'intérim |
an order picker | préparateur de commandes |
a versatile employee | employé polyvalent |
⚡ La journée type
Après such as, tous les verbes au gérondif :
| providing technical support to users |
| maintaining computer equipment |
| installing and configuring workstations |
| managing user accounts |
| solving technical issues |
| updating software |
| participating in team meetings |
| writing technical documentation |
A typical day usually starts around 8:30 AM and ends around
4:30 PM.
⚡ L'anecdote, en quatre temps
| # | Temps du récit | Formule |
|---|
| 1 | Annoncer |
One of my most memorable hands-on experiences at work involved
troubleshooting a major network outage. |
| 2 | Raconter — prétérit |
By mistake, I accidentally plugged both ends of an RJ45 cable into the
same switch. This created a network loop… |
| 3 | Reconnaître la difficulté |
At first, I didn't know where the problem was coming from… |
| 4 | Conclure par l'apprentissage |
…but resolving this incident taught me a lot about network
infrastructure and the importance of rigorous procedures. |
Raconter une erreur est un bon choix : c'est vrai, c'est technique,
et cela montre du recul. Le vocabulaire :
an outage une panne · to troubleshoot dépanner ·
a network loop une boucle · a switch un commutateur ·
to disrupt perturber · root cause la cause racine.
⚡ Chaque phrase est une question du jury
| Ce que vous dites | Ce qu'on vous demandera |
|---|
| I enjoy testing operating systems on my Raspberry Pi. |
Which ones? What did you use it for? |
| Working in the public sector has its specificities. |
Would you rather work in the private sector? Why? |
| I plugged both ends into the same switch. |
What is a network loop? How would you prevent it? |
| My dream job would be to become a pentester. |
What does a pentester do? What skills do you still need? |
| I would like to work in Japan. |
Why Japan? Do you speak Japanese? |
Le test de chaque phrase : « si on me demande de développer, est-ce que je
sais répondre ? » Si non, la phrase sort.
Gagner du temps sans le montrer :
That's a good question. · Let me think for a second. ·
If I understand correctly, you are asking… ·
Could you repeat the question, please? ·
I'm not sure, but I think…
Ce qui coûte des points, ce n'est pas l'hésitation : c'est le
silence et le basculement en français.
⚡ Prononciation
Dans un mot en -tion, l'accent
tombe sur la syllabe qui précède
inforMAtion · appliCAtion ·
configuRAtion · adminisTRAtion ·
documenTAtion · certifiCAtion.
Le français fait l'inverse.
technology | techNOlogy |
apprenticeship | apPRENticeship |
infrastructure | INfrastructure |
comfortable | COMF-ter-bl, trois
syllabes |
colleague | COL-eeg |
schedule | SHED-yool (GB) ·
SKED-jool (US) |
⚡ S'entraîner, dans cet ordre
- Lire à voix haute, chronomètre en main. 650 mots en 5 minutes.
- S'enregistrer et se réécouter.
- Réciter par le plan : une fiche avec seulement la première phrase
de chaque paragraphe.
- Se faire interroger par quelqu'un qui a lu le texte.
Mémoriser seize charnières et dix idées, pas 650 mots. Si un seul
oubli bloque tout, c'est appris par cœur — et fragile.
⚡ Le piège du modèle recopié
Un modèle donne l'ordre des parties et les formules de
liaison. Tout le reste doit être remplacé par ce qui est vrai.
Les brouillons de l'année contenaient encore : badminton au niveau national, marketing
à Nantes, une année de césure, un stage de deux ans, une « deuxième année » de BTS,
une filière scientifique au lycée — rien de tout cela n'était exact.
Un jury pose des questions. Une biographie empruntée ne résiste pas
à la deuxième.
Et deux détails à ne pas oublier avant de rendre : supprimer les notes
de travail en français restées dans le texte, et dire le bon nom du
diplôme — BTS CIEL, Cybersécurité, Informatique et réseaux,
Électronique.